3ª BASICO CLASE 9

Clase 9

ZONAS CLIMÀTICAS

Objetivo: Distinguir las características de Las zonas climáticas del planeta.

Con ayuda de tu texto escolar completa el cuadro con la información

Zona cálida

Zona templada

Zona fría o polar

¿Cómo es la temperatura?

¿Cómo son lluvias?

¿Cómo es la vegetación?

¿Cómo son las viviendas en esta zona

¿Cómo es la vestimenta de las personas?

¿Qué otro aspecto de esta zona te llamó la atención?

4ª BASICO CLASE 9

Clase 9

AMÈRICA NUESTRO CONTINENTE

Objetivo: Describir las características  culturales de América.

ACTIVIDAD

I. Con ayuda de un atlas ubica  los países y pinta según sus idiomas oficiales

Español: naranjo

Inglés: verde

Portugués: Morado

Francés: Amarillo

1.    Antigua y Barbuda: inglés.

2.    Argentina: Español.

3.    Bahamas: Inglés.

4.    Barbados: Inglés.

5.    Belice: Inglés

6.    Bolivia: Español

7.    Brasil: Portugués.

8.    Canadá: Inglés y francés.

9.    Chile: Español.

10.  Colombia: Español.

11.  Costa Rica: Español.

12.  Cuba: Español.

13.  Dominica: Inglés

14.  Ecuador: Español.

15.  El Salvador: Español.

16.  Estados Unidos: Inglés.

17.  Granada: Inglés.

18.  Guatemala: Español.

19.  Guyana: Inglés.

20.  Haití: Francés

21.  Honduras: Español.

22.  Jamaica: Inglés.

23.  México: El español

24.  Nicaragua: Español.

25.  Panamá: Español.

26.  Paraguay: Español

27.  Perú: Español

28.  República Dominicana: Español.

29.  Uruguay: Español.

30.  Venezuela: Español.

5ª BASICO CLASE 9

Clase 9

RIESGOS NATURALES 

Obj: Reconocer los principales riesgos naturales de nuestro país.

Lea atentamente las páginas 40 - 47

Responda:

1. ¿Qué es un riesgo natural?

2. ¿A qué riesgos naturales estamos expuestos en Chile?

3. ¿A qué riesgo geológico es vulnerable nuestro país?

4. ¿Qué es el cinturón de fuego del pacifico?

5. Cuáles son los Principales riesgos hidrometeorológicos  en Chile? Explíquelos

6. ¿Qué es un riesgo biológico? Da 3 ejemplos de ellos

6ª BÁSICO CLASE 9

Clase 9

LA INDEPENDENCIA DE CHILE

Obj: Reconocen los antecedentes del proceso de independencia en Chile y América.

Analiza las características de cada discurso de dos influyentes hombres del proceso de emancipación, y luego responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 

1. Indaga quiénes fueron Simón Bolívar y Francisco de Miranda.

2. Lee determinadamente ambos discursos e investiga los conceptos que desconozcas, para lograr comprender las ideas centrales que exponen en ellos. 

3. Subraya la idea central presente en cada texto. 

4. ¿Qué señalan los autores con respecto al período colonial? ¿Crees que coinciden en sus posturas? Justifica tú respuesta. 

5. ¿Cuáles son las formas de dominación a las que alude Simón Bolívar, ¿Estás de acuerdo con ellas ¿ Justifica tus respuesta. 

6. ¿A qué ejemplos alude Francisco de Miranda para impulsar el proceso de independencia americano?

8ª BASICO CLASE 9

CLASE 9


EDAD MODERNA

Objetivo: Reconocer las principales características de la edad moderna

UNIDAD 2: Los inicios de la modernidad: humanismo, reforma y el choque de dos mundos

EDAD MODERNA, INTRODUCCION


PAGINAS DE APOYO ANEXAS


ARTE ESPAÑA

LA EDAD MODERNA EN EL CINE   ENCONTRARAS UN LISTADO DE PELÍCULAS RECOMENDADAS PARA QUE PUEDAS VER EN INTERNET DURANTE LA CUARENTENA.
 

7ª BÁSICO CLASE 9

Clase 9

ANTIGUA CIVILIZACION CHINA

Objetivo: describir el desarrollo y entorno geográfico de la Antigua Civilización CHINA

Con ayuda de los videos, de tu texto y de tu lectura complementaria (LAS CIVILIZACIONES CHINA) completa el siguiente esquema.

CHINA
Ubicación geográfica ¿Dónde se ubicaban?
Características del entorno ¿Cómo es la geografía y el clima?
Culturas que dan origen a la civilización ¿Qué pueblos surgen?
Características culturales ¿Cómo era su pueblo?
Características políticas y sociales ¿Cómo se organizaban?

GUIA SEMANA 9, CIVILIZACION CHINA

8ª BÁSICO CLASE 8

Clase 8

“LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI”

Objetivo: Reconocer los principales desafíos que enfrenta el territorio nacional en el siglo XXI

ACTIVIDAD

I. Realiza una lectura de tu texto escolar de las páginas 210 -2013

II. Escriba las  preguntas de la página 213 y responda en su cuaderno.

III. En relación a los desafíos del siglo XXI responda:

1. ¿Crees que el centralismo es una ventaja o desventaja para nuestro país? Fundamente.

2. ¿Qué problemáticas crees tú que se generan con la alta concentración de la población en la región metropolitana? Explica 3 de ellas.

3. Nombra 2 desafíos que genera las altas tasas de inmigración a nuestro país.

4. ¿Qué relación crees que existe entre la geografía de Chile y los problemas de conectividad?

5. ¿Es equitativo el acceso a bienes, servicios e información a nivel regional? Explica con tus palabras

6. Con ayuda de tu familia explica las grandes deficiencias que presenta tu comuna y que propones para mejorar

Servicio	Deficiencias	Propuestas para mejoras
Educación	1.
Salud	1.
Conexión vial	1.
Comercio	1.

6ª BASICO CLASE 8

CLASE 8

Unidad 2: Proceso de independencia en Chile.

Obj: Reconocen los antecedentes del proceso de independencia en Chile y América.

¿Qué causas explican el proceso de independencia?

A inicios del siglo XIX comenzó el proceso de independencia de las colonias americanas. Aunque ya se habían desarrollado las independencias de Estados Unidos (1776) y Haití (1804), ahora fueron los territorios dominados por la Corona española los que comenzaron a exigir libertad y autonomía.

Anexo, proceso de independencia de Chile

GUIA DE TRABAJO: INDEPENDENCIA DE CHILE

ACTIVIDAD

·      Lea atentamente el texto que aparece a continuación. Este es una fuente secundaria porque trata sobre la independencia pero fue escrito en nuestros tiempos.

·      Después de leer atentamente el texto responda:

1.    ¿Qué consecuencias tuvo el movimiento juntista desarrollado en España?

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2.    ¿Por qué la independencia no termina con la constitución de las Juntas? Reflexione y fundamente.

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II.        Preguntas complementarias

·      A partir de todo lo aprendido en clases, lo invitamos a responder las siguientes preguntas.

1.    ¿Por qué la independencia de América fue un proceso que se desencadenó en todo el continente?

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2.    ¿Cómo influyeron las ideas ilustradas y liberales en el proceso de independencia?

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3.    Describa tres causas del malestar criollo en Chile.

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4.    ¿Cuál fue el objetivo de la primera Junta de Gobierno en Chile?

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